ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ  ЛОГІЧНИХ БЛОКІВ ДЬЄНЕША В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОМУ РОЗВИТКУ  ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Klevaka Lesya Petrivna Клевака Леся Петрівна; Grishko Olga Ivanivna Гришко Ольга Іванівна

doi:10.31108/3.2021.5.1.3

ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЛОГІЧНИХ БЛОКІВ ДЬЄНЕША В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОМУ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Автор(и)

Klevaka Lesya Petrivna Клевака Леся Петрівна Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», Полтава, Україна
Grishko Olga Ivanivna Гришко Ольга Іванівна Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка (Полтава, Україна)

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2021.5.1.3

Анотація

У статті визначена актуальність дослідження проблеми інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку дидактичними засобами. Окреслено необхідність здійснення досліджень з пошуку ефективних дидактичних засобів, які сприяють інтелектуальному розвитку дітей дошкільного віку. Представлено деякі теоретичні дослідження інтелектуального розвитку та інтелектуального виховання дошкільників. Обґрунтовано доцільність використання та наявність широкого кола розвиваючих можливостей логічних блоків Дьєнеша для інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку. Описано склад набору логічних блоків Дьєнеша. Акцентовано увагу на тому, що у процесі різноманітних дій з логічними блоками, діти опановують різні вміння, а також розвивають логіко-математичні здібності та інтелект. Зазначено, що набір блоків приваблює дітей дошкільного віку різноманітною формою, яскравим кольором, універсальністю у використанні. Розкрито різновиди ігор та ігрових вправ з логічними блоками Дьєнеша. Описано деякі методичні аспекти роботи із зазначеними блоками. Наведено приклади ігор та ігрових вправ з логічними блоками Дьєнеша.

Ключові слова: інтелект, розвиток, дитина дошкільного віку, технології, логічні блоки Дьєнеша

Отримано: 12.05.2021

Відрецензовано: 18.05.2021

Опубліковано: 02.06.2021

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2021.5.1.3

Біографії авторів

Klevaka Lesya Petrivna Клевака Леся Петрівна, Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», Полтава, Україна

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри психології та педагогіки

Grishko Olga Ivanivna Гришко Ольга Іванівна, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка (Полтава, Україна)

кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри дошкільної освіти

##submission.downloads##

Опубліковано

2021-06-02

Як цитувати

Клевака Леся Петрівна K. L. P., & Гришко Ольга Іванівна G. O. I. (2021). ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЛОГІЧНИХ БЛОКІВ ДЬЄНЕША В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОМУ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 5(1(29). https://doi.org/10.31108/3.2021.5.1.3

Завантажити посилання

Номер

Том 5 № 1(29) (2021): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія інтелекту

Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).