ДІАГНОСТИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ВИЗНАЧЕННЯ НАРАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.31108/3.2021.5.1.10Анотація
У статті представлено та проаналізовано результати розроблення діагностического інструментарію наративної компетентності особистості. Емпіричне дослідження сформованості наративної компетентності здійснено на методологічних засадах постнекласичної психології, згідно яким особистість розглядається як автор самої себе, що має потенціал саморегуляції та саморозвитку. У межах психологічної герменевтики наративну компетентність проартикульовано як здатність особистості ідентифікувати та інтерпретувати наративні висловлювання Іншого, тобто, виявляти наративи в соціокультурних та особистих дискурсах і породжувати на їхній основі власні наративні конструкти. Схарактеризовано структурну модель наративної компетентності як динамічної конфігурації передсмислового (значеннєвого), смислового та метасмислового рівнів розуміння та породження наративних висловлювань особистістю, що, у свою чергу, стала підґрунтям для розробки психолінгвістичного діагностичного інструментарію. Запропонована методика визначення рівнів сформованості наративної компетентності особистості передбачає: підбір текстів для опрацювання, що відповідають визначеним критеріям; розроблення діагностичних завдань до цих текстів; алгоритм визначення в респондентів певного рівня сформованості наративної компетентності залежно від результатів виконання ними запропонованих завдань. За результатами апробації діагностичної методики в респондентів було виокремлено три основних та два перехідних рівня сформованості наративної компетентності. Алгоритм визначення зазначених рівнів представлено у вигляді структурної математичної моделі, валідність якої підтверджено кореляційними зв’язками з експертним оцінюванням. Основною перевагою запропонованого психолінгвістичного інструментарію визначення рівнів сформованості наративної компетентності особистості є можливість його застосування для діагностики респондентів на основі опрацювання ними текстів художньої літератури без обмежень на мову, якою вони володіють.
Ключові слова: особистість, наратив, наративна компетентність, критерії сформованості наративної компетентності, передсмисловий, смисловий, метасмисловий рівні сформованості наративної компетентності
Отримано: 12.04.2021
Відрецензовано: 12.05.2021
Опубліковано: 02.06.2021
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Chepeleva Natalia Чепелєва Наталія Василівна, Rudnytska Svitlana Рудницька Світлана Юріївна, Hutsol Kyrylo Гуцол Кирило Віталійович
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Положення про авторські права Creative Commons
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
