ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ НАРАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ

Автор(и)

  • Chepeleva Natalia Чепелєва Наталія Василівна Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН УкраїниПаньківська, 2, Київ, 01033
  • Smulson Maryna Смульсон Марина Лазарівна Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН УкраїниПаньківська, 2, Київ, 01033
  • Rudnytska Svitlana Рудницька Світлана Юріївна Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН УкраїниПаньківська, 2, Київ, 01033
  • Hutsol Kyrylo Гуцол Кирило Віталійович Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН УкраїниПаньківська, 2, Київ, 01033

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2022.6.1.5

Анотація

Мета статті – розробити психолінгвістичний інструментарій діагностики рівня сформованості наративної компетентності особистості як важливої передумови її розвитку.

Методи дослідження. У досліджені застосовано комплекс авторських методів: (а) моделювання як метод побудови й аналізу структурної моделі наративної компетентності особистості; (б) психолінгвістична методика визначення рівня сформованості наративної компетентності особистості; (в) методи математичної статистики; (г) експертне оцінювання.

Результати. Розроблено і схарактеризовано структурну модель наративної компетентності як динамічної конфігурації передсмислового, смислового та метасмислового рівнів розуміння та породження наративних висловлювань особистістю, що стала підґрунтям для розробки психолінгвістичного діагностичного інструментарію. Запропонована методика визначення рівнів сформованості наративної компетентності особистості передбачає: підбір текстів для опрацювання, що відповідають визначеним критеріям; розроблення діагностичних завдань до цих текстів; алгоритм визначення в респондентів певного рівня сформованості наративної компетентності залежно від результатів виконання ними запропонованих завдань. За результатами діагностики в респондентів було виокремлено три основних та два перехідних рівня сформованості наративної компетентності. Алгоритм визначення зазначених рівнів представлено у вигляді діагностичної процедури, валідність якої підтверджено кореляційними зв’язками з експертним оцінюванням.

Висновки. Запропоновану методику визначено ефективним інструментарієм діагностики рівня сформованості наративної компетентності особистості. Основною її перевагою є можливість застосування для діагностики респондентів на основі опрацювання ними текстів художньої літератури без обмежень щодо мови, якою вони володіють.

Ключові слова: особистість, наратив, наративна компетентність, критерії сформованості наративної компетентності, передсмисловий, смисловий, метасмисловий рівні сформованості наративної компетентності

Отримано: 16.05.2022

Відрецензовано: 28.05.2022

Опубліковано: 09.06.2022

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2022.6.1.5

Біографії авторів

Chepeleva Natalia Чепелєва Наталія Василівна, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН УкраїниПаньківська, 2, Київ, 01033

Дійсний член НАПН України, доктор психологічних наук, професор, заступник директора з науково-дослідної роботи

Smulson Maryna Смульсон Марина Лазарівна, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН УкраїниПаньківська, 2, Київ, 01033

Дійсний член НАПН України, доктор психологічних наук, професор, головний науковий співробітник лабораторії когнітивної психології

Rudnytska Svitlana Рудницька Світлана Юріївна, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН УкраїниПаньківська, 2, Київ, 01033

Доктор психологічних наук, професор, завідувач лабораторії когнітивної психології

Hutsol Kyrylo Гуцол Кирило Віталійович, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН УкраїниПаньківська, 2, Київ, 01033

PhD з психології, науковий співробітник лабораторії когнітивної психології

##submission.downloads##

Опубліковано

2022-06-09

Як цитувати

Чепелєва Наталія Василівна C. N., Смульсон Марина Лазарівна S. M., Рудницька Світлана Юріївна R. S., & Гуцол Кирило Віталійович H. K. (2022). ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ НАРАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 6(1(31). https://doi.org/10.31108/3.2022.6.1.5

Номер

Том 6 № 1(31) (2022): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Теоретичні та методологічні проблеми психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2022 Chepeleva Natalia Чепелєва Наталія Василівна, Smulson Maryna Смульсон Марина Лазарівна, Rudnytska Svitlana Рудницька Світлана Юріївна, Hutsol Kyrylo Гуцол Кирило Віталійович

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521