ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ ТА ФОРМОВАНОСТІ ЙОГО ОСОБИСТІСНИХ СТРУКТУР

Автор(и)

  • Filonenko Myroslava Myroslavivna Філоненко Мирослава Мирославівна

Анотація

В статті здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з  проблеми особистісного становлення фахівця. Описані теоретико-методологічні положення особистісного становлення, які слугують основою для встановлення взаємозв’язку ефективності професійної підготовки майбутнього лікаря та сформованості його особистісних структур. Розглянуто проблему підготовки майбутнього лікаря в контексті його особистісного становлення, з’ясовано психолого-педагогічні умови професійної підготовки. З’ясована сутність поняття «толерантність» і схарактеризовано означену дефініцію як важливу професійну якість. Схарактеризовано складові психологічної структури особистості студента-медика: особистісно-важливі якості (ОВЯ), професійно важливі якості (ПВЯ). Досліджено та виявлено якості, які будуть ускладнювати життєдіяльність майбутнього лікаря, а також ті, які допомагатимуть у спілкуванні з іншими людьми, у тому числі з пацієнтами. Підібрано комплекс психодіагностичних методик  з метою виявлення наявного рівня особистісно важливих якостей у студентів-медиків. Запропоновано та впроваджено адаптивно-динамічне навчання (метод тренінгу) з розвитку особистісно важливих якостей. Розроблено методику викладання на засадах особистісного підходу, створено систему навчальних завдань, які сприяють  особистісному становленню майбутнього лікаря, яке в свою чергу характеризується поетапним формуванням професійно важливих якостей. Досліджено взаємозв’язок ефективності професійної підготовки студента-медика та сформованості його особистісних структур.

Ключові слова: особистісне становлення, професійна підготовка, студент-медик, особистісні структури

Отримано: 13.02.2015

Відрецензовано: 26.02.2015

Опубліковано: 03.04.2015

Біографія автора

Filonenko Myroslava Myroslavivna Філоненко Мирослава Мирославівна

кандидат психологічних наук, доцент кафедри загальної і медичної психології та педагогіки Національного медичного університету імені О.О.Богомольця

##submission.downloads##

Опубліковано

2015-04-03

Як цитувати

Філоненко Мирослава Мирославівна F. M. M. (2015). ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ ТА ФОРМОВАНОСТІ ЙОГО ОСОБИСТІСНИХ СТРУКТУР. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 1(8). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/159

Номер

Том 1 № 8 (2015): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Проблеми розвитку у різних галузях психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2015 Filonenko Myroslava Myroslavivna Філоненко Мирослава Мирославівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521