ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ В ОСВІТНІЙ СИСТЕМІ НІМЕЧЧИНИ В УМОВАХ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ

Автор(и)

  • Kennig Iryna Zinovievna Кьоніг Ірина Зіновіївна Київський міжнародний університет

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2019.3.1.7

Анотація

Для вдосконалення сучасної системи вищої освіти України важливим завданням є аналіз досвіду Німеччини, яка була однією із країн-ініціаторів створення об’єднаного європейського простору вищої освіти і науки. Актуальним є вивчення особливостей реформування вищої освіти Німеччини в умовах Болонського процесу та запровадження дворівневої системи навчання: бакалавр (Ba-Bachelor) – магістр (Ma-Master), що збагатить досвід української системи вищої освіти. Професійна підготовка практичних психологів у Німеччині відбувається в два етапи: перший – базовий курс, передбачає вивчення основ науки (отримання знань і вмінь із загальної психології, статистики, фізіології, психології розвитку, соціальної психології та психології особистості). Другий етап – основний (професійний курс), який забезпечує студентам оволодіння певною спеціалізацією (клінічна психологія, організаційна психологія, психологія в освіті та ін.). Після закінчення навчання майбутні психологи залежно від рівня підготовки здають екзамен на здобуття диплома або ступеня магістра. Позитивними аспектами німецької системи професійної підготовки практичних психологів, корисними до впровадження в українських ВНЗ, є: практична зорієнтованість; варіативність навчальних програм; збільшення діапазону спеціалізацій; розширення сфери надання психологічних послуг у різних сферах суспільного виробництва.

Ключові слова: Болонський процес, вища освіта в Німеччині, професійна підготовка, практичний психолог, бакалавр, магістр

Отримано: 28.02.2019

Відрецензовано: 14.03.2019

Опубліковано: 02.04.2019

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2019.3.1.7

Біографія автора

Kennig Iryna Zinovievna Кьоніг Ірина Зіновіївна, Київський міжнародний університет

аспірант

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-04-02

Як цитувати

Кьоніг Ірина Зіновіївна K. I. Z. (2019). ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ В ОСВІТНІЙ СИСТЕМІ НІМЕЧЧИНИ В УМОВАХ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 3(1(22). https://doi.org/10.31108/3.2019.3.1.7

Номер

Том 3 № 1(22) (2019): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Проблеми розвитку у різних галузях психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2019 Kennig Iryna Zinovievna Кьоніг Ірина Зіновіївна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521