ФОРМУВАННЯ РЕФЛЕКСІЇ У ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

Автор(и)

  • Prokhorenko Lesya Іvanivna Прохоренко Леся Іванівна

Анотація

Тема статті присвячена проблемі вдосконалення інтелектуальної діяльності школярів із затримкою психічного розвитку шляхом виявлення наукових основ діагностики і корекції саморегуляції які одного з важливих компонентів механізму регуляції діяльності. Проведено систематичний опис рефлексії шляхом вивчення основних методологічних рівнів знань і створення концептуальної моделі дослідження, на основі систематичних і комплексних підходів, які були реалізовані у комплексному методі діагностики та психокорекції саморегуляції.

Теоретичний аналіз дослідження дав можливість створити структурну і функціональну модель саморегуляції, щоб визначити методи, методи і засоби формування рефлексії студентів з затримкою психічного розвитку. На основі порівняння мотиваційного, операційного рефлексивно-оцінного компонентів визначено методику формування рефлексії у навчальній діяльності школярів із затримкою психічного розвитку. Зіставлення результатів саморегуляції інтелектуальної діяльності учнів із затримкою психічного розвитку показали значно вищі кількісні та якісні показники здатності до рефлексії цих школярів після проведення формуючої методики.

Описано систему психокорекційного впливу на формування рефлексії, доведено ефективність корекції на основі експериментальної процедури.

Ключові слова: психічна діяльність, мотивація, самоконтроль, самооцінка, рефлексія, саморегуляція

Отримано: 09.12.2016

Відрецензовано: 20.12.2016

Опубліковано: 28.12.2016

Біографія автора

Prokhorenko Lesya Іvanivna Прохоренко Леся Іванівна

кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Інституту спеціальної педагогіки НАПН України.

##submission.downloads##

Опубліковано

2016-12-28

Як цитувати

Прохоренко Леся Іванівна P. L. І. (2016). ФОРМУВАННЯ РЕФЛЕКСІЇ У ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(4(15). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/269

Номер

Том 2 № 4(15) (2016): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія інтелекту

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Prokhorenko Lesya Іvanivna Прохоренко Леся Іванівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521