ПСИХОЛОГІЧНА СПЕЦИФІКА СПІЛКУВАННЯ УЧАСНИКІВ ВІРТУАЛЬНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ РОЗВИТКУ СУБ’ЄКТНОСТІ

Автор(и)

  • Nazar Maksym Назар Максим Миколайович лабораторія сучасних інформаційних технологій навчання Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України https://orcid.org/0000-0002-9104-2585

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2024.8.1.1

Анотація

Проведено дослідження психологічних особливостей інтернет-спілкування учасників віртуального освітнього простору розвитку суб’єктності. З’ясована психологічна специфіка спілкування учасників такого простору. Інтернет-спілкування у контексті віртуального освітнього просторі розвитку суб’єктності здійснюється з використанням комплексної платформи коментування Disqus, що інтегрує можливості різних соціальних мереж та автентичний інструментарій, а також у соціальних мережах, через електронну пошту, месенджери та систему листування на платформі Moodle. Групова динаміка реалізується з допомогою спільного коментування завдань, питань, відповідей, зворотного зв’язку, що надається учасниками. Учасники доволі активно діляться власним досвідом з приводу виконання завдань чи свого реагування на них, в той час як інші включаються в обговорення, ставлять питання, озвучують свої думки щодо піднятих тем, надають рекомендації. Підвищений інтерес в обговореннях викликають повідомлення інших учасників, отримані результати діагностичних методик, зворотний зв’язок, наданий знайомими учасниками (з інших навчально-розвивальних проєктів), тощо. Особливу активність в обговореннях мають відеозавдання, що доводить їх суттєве значення не лише для продуктивності інтернет-тренінгів з розвитку суб’єктності в цілому, але і для розвитку групової динаміки зокрема. Гіпотеза про те, що інтернет-спілкування учасників віртуального освітнього простору розвитку суб’єктності може створювати умови для формування групової динаміки, підтвердилася. Подальше вивчення психологічних особливостей активного застосування сучасних інфокомунікативних, мультимедійних та інтерактивних технологій, що забезпечують інтернет-спілкування й групову динаміку у віртуальних освітніх просторах розвитку суб’єктності зокрема та функціонування цих просторів в цілому, є важливим напрямком сучасних і майбутніх досліджень.

Ключові слова: інтернет-спілкування, групова динаміка, розвиток суб’єктності, віртуальний освітній простір

Отримано: 16.12.2023

Відрецензовано: 18.01.2024

Опубліковано: 03.04.2024

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2024.8.1.1

Біографія автора

Nazar Maksym Назар Максим Миколайович, лабораторія сучасних інформаційних технологій навчання Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України

старший науковий співробітник, кандидат психологічних наук, завідувач лабораторії

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-04-03

Як цитувати

Назар Максим Миколайович N. M. (2024). ПСИХОЛОГІЧНА СПЕЦИФІКА СПІЛКУВАННЯ УЧАСНИКІВ ВІРТУАЛЬНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ РОЗВИТКУ СУБ’ЄКТНОСТІ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 8(1(35). https://doi.org/10.31108/3.2024.8.1.1

Номер

Том 8 № 1(35) (2024): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія дистанційного навчання, методологія інформатизації навчання

Ліцензія

Авторське право (c) 2024 Nazar Maksym Назар Максим Миколайович

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521