ПРОДУКТИВНІ ТЕОРІЇ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ЇХНЬОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ У ПРАКТИЦІ

Автор(и)

  • Fomichova Lydmyla Ivanivna Фомічова Людмила Іванівна

Анотація

У статті розглядаються психологічні умови реалізації існуючих теорій розвитку та навчання. Показано, що теорія Л. Виготського про понятійність у формуванні мовлення потребує виокремлення певних структурних складників, які згодом можуть бути трансформовані у реальність корекційного процесу. Доводиться, що існуючі продуктивні теорії прямо не впливають на основні показники навчального процесу, а потребують розробки спеціальних засад їхньої реалізації.До таких засад віднесено: професіоналізм та його характеристики; сутність результативності, яка розглядається через еталонність, залежність досягнення еталонності в результативності, яка пов’язана з однорідністю або неоднорідністю навчальної групи, що у першому випадку має узагальнену модель навчання, у другому – набір різнопланових моделей. Розкрито сутність методологічних вимог щодо освітніх процесів та принципів навчання дітей з вадами слуху.

Ключові слова: теорія, взаємозв’язок мови і мовлення, професіоналізм, еталонність, методологія, освіта, принципи, діти з вадами слуху

Отримано: 03.03.2017

Відрецензовано: 11.03.2017

Опубліковано: 25.03.2017

Біографія автора

Fomichova Lydmyla Ivanivna Фомічова Людмила Іванівна

доктор психологічних наук, професор,завідувач кафедри сурдопедагогіки факультету корекційної педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова

 

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-03-25

Як цитувати

Фомічова Людмила Іванівна F. L. I. (2017). ПРОДУКТИВНІ ТЕОРІЇ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ЇХНЬОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ У ПРАКТИЦІ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(5(16). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/287

Номер

Том 2 № 5(16) (2017): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Теоретичні та методологічні проблеми психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Fomichova Lydmyla Ivanivna Фомічова Людмила Іванівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521