ВПЛИВ ПРОЦЕСІВ РОЗУМІННЯ ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЇ ЖИТТЄВОГО ДОСВІДУ НА ОСОБИСТІСНЕ ЗРОСТАННЯ ШКОЛЯРІВ ТА МОЛОДІ
Анотація
У статті проаналізовано розвиток особистості від молодшого шкільного до юнацького віку з погляду постнекласичного герменевтичного підходу. Процеси розуміння та інтерпретації життєвого досвіду розглядаються як один із основних чинників розвитку особистості різних вікових періодів. Врахування вікових психологічних особливостей дозволило емпірично дослідити процес породження наративних текстів молодшими школярами, підлітками та особами юнацького віку. З’ясовано, що наратив як розповідь про себе та свою життєву історію має відмінні функції на різних вікових етапах розвитку особистості. У молодшому шкільному віці породження наративу забезпечує саморозуміння та саморозвиток особистості; у підлітковому – самопрезентацію й створення образів, що приймаються референтною групою та дозволяють підвищити свій соціальний статус; у юнацькому віці сприяє самоусвідомленню й саморозкриттю, на основі чого можуть будуватися авторські (самостійні) наративи як засіб самопроектування особистості. Семіотичний аналіз наративних текстів осіб визначених вікових періодів дозволив з’ясувати динаміку розвитку особистості. Критеріями здійснення аналізу виступають основні характеристики досвіду: діалогічність, відкритість, самототожність, несуперечливість, самоцінність. Порівняльний аналіз особливостей розуміння та інтерпретації особистого досвіду молодших школярів, підлітків і осіб юнацького віку вказує на поступове розгортання основних характеристик особистого досвіду, які в юнацькому віці забезпечують появу авторства у написанні власної життєвої історії.
Ключові слова: особистісне зростання, характеристики життєвого досвіду, діалогічність, відкритість, самототожність, несуперечливість, самоцінність
Отримано: 22.10.2014
Відрецензовано: 05.11.2014
Опубліковано: 03.12.2014
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2014 Zazymko Oksana Volodymyrivna Зазимко Оксана Володимирівна, Shilovska Olena Mykolaivna Шиловська Олена Миколаївна
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Положення про авторські права Creative Commons
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
