ОПТИМІЗАЦІЯ ПРОЦЕСІВ МЕТАПАМ’ЯТІ ТА МЕТАПІЗНАННЯ У НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ
Анотація
Стаття розкриває поняття метапам’яті у контексті навчальної діяльності студентів. Автор наголошує на важливості розвитку та оптимізації процесів метапам’яті, а саме процесів моніторингу та контролю у студентів з метою підвищення продуктивності процесів пам’яті та якості навчання у виші. У роботі узагальнено особливості розвитку метапізнання та метапам’яті студентів, згруповано метакогнітивні дії, що спрямовані на оптимізацію процесів метапам’яті. Наведено рекомендації щодо організації навчальної взаємодії педагога та студента.
Ключові слова: метапам’ять, метапізнання (метакогніція), моніторинг, контроль, навчання
Отримано: 03.06.2014
Відрецензовано: 16.06.2014
Опубліковано: 24.07.2014
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2014 Voloshyna Viktoriia Oleksandrivna Волошина Вікторія Олександрівна

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Положення про авторські права Creative Commons
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).