ОПТИМІЗАЦІЯ ПРОЦЕСІВ МЕТАПАМ’ЯТІ ТА МЕТАПІЗНАННЯ У НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ

Автор(и)

  • Voloshyna Viktoriia Oleksandrivna Волошина Вікторія Олександрівна

Анотація

Стаття розкриває поняття метапам’яті у контексті навчальної діяльності студентів. Автор наголошує на важливості розвитку та оптимізації процесів метапам’яті, а саме процесів моніторингу та контролю у студентів з метою підвищення продуктивності процесів пам’яті та якості навчання у виші. У роботі узагальнено особливості розвитку метапізнання та метапам’яті студентів, згруповано метакогнітивні дії, що спрямовані на оптимізацію процесів метапам’яті. Наведено рекомендації щодо організації навчальної взаємодії педагога та студента.

Ключові слова: метапамять, метапізнання (метакогніція), моніторинг, контроль, навчання

Отримано: 03.06.2014

Відрецензовано: 16.06.2014

Опубліковано: 24.07.2014

Біографія автора

Voloshyna Viktoriia Oleksandrivna Волошина Вікторія Олександрівна

аспірант та викладач кафедри психолого-педагогічних дисциплін, науковий співробітник науково-дослідної лабораторії когнітивної психології Національного університету «Острозька академія»

##submission.downloads##

Опубліковано

2014-07-24

Як цитувати

Волошина Вікторія Олександрівна V. V. O. (2014). ОПТИМІЗАЦІЯ ПРОЦЕСІВ МЕТАПАМ’ЯТІ ТА МЕТАПІЗНАННЯ У НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 1(6). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/120

Номер

Розділ

Психологія інтелекту
ISSN: 2223-0521