ОСВІТНІ ТРУДНОЩІ ДІТЕЙ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ

Автор(и)

  • Omelchenko Yanina Mykolayivna Омельченко Яніна Миколаївна Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, вул. Панківська, буд.2, Київ, Україна, 01033.
  • Pleskach Bogdan Vadimovich Плескач Богдан Вадимович Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, вул. Панківська, буд.2, Київ, Україна, 01033.

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2022.6.1.11

Анотація

В статті показано, що психологічний стан демобілізованого військовослужбовця може негативно впливати на всіх членів сім’ї. Крім того, специфіка військової служби формує своєрідні внутрішньо-сімейні стосунки та особистісні риси батьків, які негативно відображаються на здатності дитини справлятись з різноманітним напруженням. Зазначене вище дозволяє виокремити групу дітей військовослужбовців як таку, що потребує особливого освітнього середовища.

Узагальнено результати наукових досліджень стосовно психологічних проблем дітей з сімей військовослужбовців та розглянуто ці проблеми в аспекті освітніх труднощів.

Представлено результати дослідження типових симптомів ПТСР у дітей військовослужбовців, які проявляються через: 1) гіперреактивність проявляється у стосунках як тривога втрати контакту та зв’язку, у порушеннях когнітивної сфери та саморегуляції негативних емоційних станів; 2) симптоми уникнення проглядаються у активації механізму психологічного захисту за типом «витіснення», зниженні соціальної активності та відстороненні від неї, зникненням інтересу до речей, які раніше були важливими; 3) симптоми інтрузії проявляються у вигляді нав’язливих спогадів та повторюваних негативних почуттів, які можуть раптово (і невідповідно до стимулу) проявлятися у соціальному оточенні.

Означено основні шляхи оптимізації освітнього середовища для дітей військовослужбовців з розглянутими освітніми труднощами, що полягають у: психоедукаційних заходах щодо специфіки даної категорії дітей та основних напрямків, стратегій, засобів вирішення завдань психолого-педагогічного характеру, які виникають у освітньому середовищі; навчально-методичних заходах під час підготовці фахівців до освітньої, виховної, психологічної роботи з даною категорією дітей; психопрофілактичних заходах, спрямованих на попередження розвитку у даної категорії дітей дистресу, психотравми, посттравматичного стресового розладу; заходах психологічної реабілітації, психокорекції дітей, які потребують такої допомоги.

Ключові слова: освітнє середовище, особа з особливими освітніми потребами, освітні труднощі, симптоми посттравматичного стресового розладу, оптимізація освітнього середовища

Отримано: 03.05.2022

Відрецензовано: 28.05.2022

Опубліковано: 09.06.2022

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2022.6.1.11

Біографії авторів

Omelchenko Yanina Mykolayivna Омельченко Яніна Миколаївна, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, вул. Панківська, буд.2, Київ, Україна, 01033.

кандидат психологічних наук, завідувач лабораторії консультативної психології та психотерапії

Pleskach Bogdan Vadimovich Плескач Богдан Вадимович, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, вул. Панківська, буд.2, Київ, Україна, 01033.

кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник лабораторії консультативної психології та психотерапії

##submission.downloads##

Опубліковано

2022-06-09

Як цитувати

Омельченко Яніна Миколаївна O. Y. M., & Плескач Богдан Вадимович P. B. V. (2022). ОСВІТНІ ТРУДНОЩІ ДІТЕЙ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 6(1(31). https://doi.org/10.31108/3.2022.6.1.11

Номер

Том 6 № 1(31) (2022): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Проблеми розвитку у різних галузях психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2022 Omelchenko Yanina Mykolayivna Омельченко Яніна Миколаївна, Pleskach Bogdan Vadimovich Плескач Богдан Вадимович

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521