ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДУХОВНОГО ІНТЕЛЕКТУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА

Автор(и)

  • Pomytkin Eduard Помиткін Едуард Олександрович ІПООД НАПН України імені Івана Зязюна
  • Daria Bohdanova Богданова Дар’я Олегівна ІПООД НАПН України імені Івана Зязюна

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2021.5.1.4

Анотація

Наводяться результати теоретичного дослідження особливостей розвитку духовного інтелекту особистості майбутнього педагога серед яких усвідомленість самореалізації, здатність до прогнозування, професіоналізм, а також здатність особистості до саморегуляції.

Духовний інтелект розглядається як найвища форма інтелекту особистості педагога, що визначає структуру його цінностей, використовується для самовираження, що є першочерговою метою педагогічної діяльності та є визначальним чинником формування моделі розуміння сенсу життя учнями. Духовний інтелект вчителя керує його здатністю до самовдосконалення та самомотивації на ефективну, гуманістично-орієнтовану педагогічну діяльність, та є основним засобом пошуку власного «Я» вчителя у вимірах його професійної діяльності.

Основні риси високорозвиненого духовного інтелекту вчителя вбачаються у здатності до надихання інших, до глибокої самосвідомості, гнучкості у прийнятті педагогічних рішень, а також у здатності проявляти співчуття та відкритість стосовно учнів.

Духовні та інтелектуальні здібності та навички можуть мати суттєві відмінності серед людей, залежно від індивідуальних особливостей особистості, її духовних вірувань, релігійних передумов для її становлення та розвитку. Духовний інтелект особистості може розвиватися протягом усього життя, і цю тенденцію можна назвати необхідною передумовою професійного розвитку вчителів та досягнення ними високого рівня педагогічної майстерності.

Ключові слова: духовний інтелект, особистість майбутнього педагога, особливості розвитку духовного інтелекту, педагогічна майстерність, сучасна школа

Отримано: 20.04.2021

Відрецензовано: 12.05.2021

Опубліковано: 02.06.2021

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2021.5.1.4

Біографії авторів

Pomytkin Eduard Помиткін Едуард Олександрович, ІПООД НАПН України імені Івана Зязюна

доктор психологічних наук, професор,  провідний науковий співробітник відділу психології праці 

 

 

Daria Bohdanova Богданова Дар’я Олегівна, ІПООД НАПН України імені Івана Зязюна

аспірантка відділу психології праці

##submission.downloads##

Опубліковано

2021-06-02

Як цитувати

Помиткін Едуард Олександрович P. E., & Богданова Дар’я Олегівна D. B. (2021). ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДУХОВНОГО ІНТЕЛЕКТУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 5(1(29). https://doi.org/10.31108/3.2021.5.1.4

Номер

Том 5 № 1(29) (2021): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія інтелекту

Ліцензія

Авторське право (c) 2021 Pomytkin Eduard Помиткін Едуард Олександрович, Daria Bohdanova Богданова Дар’я Олегівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521