ВИВЧЕННЯ КУРСУ «ПСИХОЛОГІЯ ЗДОРОВ’Я ТА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ»: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ
DOI:
https://doi.org/10.31108/3.2020.4.2.3Анотація
Мета. Розкриття особливостей вивчення курсу «Психологія здоров’я та здорового способу життя» у вищій школі. Визначення основних психолого-педагогічних аспектів ефективності реалізації мети курсу - формування у здобувачів вищої освіти цілісного уявлення про здоров’я людини, навичок здорового способу життя, вивчення чинників здоров'я, а також засобів і методів його збереження, зміцнення і розвитку. Методи. Теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення), емпіричні (авторський опитувальник щодо ефективності курсу, визначення переваг окремих тем дисципліни. опитування за методикою «Орієнтована оцінка здорової поведінки» (Коцан І. Я., Ложкін Г. В., Мушкевич М. І.)., статистичні (методи математичної статистики). Результати. За результатами опитування дійшли висновків, що такі теми як «Психологічне забезпечення здоров’я людини», «Психологічний захист особистості», «Психологія особистості і стресу. Психологія стресостійкості та емоційного вигорання» відмічені студентами як найбільш інформативні та практично зорієнтовані, що викликало зацікавленість у вивченні предмета. Деякі студенти відмітили потребу у більш детальному вивченні впливу релігійних та політичних аспектів на здоров’я та здоровий спосіб життя людини. На основі запитань з оцінювання здорової поведінки студентів, отримали дані, що лише у 21,0% опитуваних відмінне ставлення до власного здоров’я та у 67,0% респондентів добре поводження відносно власного здоров’я, але необхідно більш активно використовувати власні резерви. Висновки. Для формування цілісних уявлень про здоров’я та здоровий спосіб життя, розвитку креативності, активізації пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення курсу «Психологія здоров’я та здорового способу життя» доцільним є використання пропонованих нами арт-екопсихопрактик, підготовка творів есе, міні-презентацій, вправ на уникнення та подолання емоційного вигорання.
Ключові слова: здобувачі вищої освіти, заклад вищої освіти, психологія здоров’я, креативність, розвиток, здоровий спосіб життя
Отримано: 10.06.2020
Відрецензовано: 25.06.2020
Опубліковано: 29.06.2020
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2020 Yalanska Svetlana Pavlovna Яланська Світлана Павлівна
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Положення про авторські права Creative Commons
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
