ВПРОВАДЖЕННЯ ПККПТ В ОСВІТНЬО-ІНФОРМАТИВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЗА ПРОГРАМОЮ «MACROMEDIA FLASH»

Автор(и)

  • Візнюк Інеса Миколаївна Viznyuk Inessa Mykolaivna Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2019.3.3.2

Анотація

Метою статті є аналіз особливостей практичного застосування системи дистанційного навчання за програмою Macromedia Flash на базі платформи дистанційного навчання з відкритим кодом ILIAS та її застосування в ЗП(ПТ)О у процесі впровадження в освітній процес програми комплексної когнітивно-поведінкової психотерапії (ПККПТ). У експерименті використовувалися різні методи педагогічних досліджень, а саме: спостереження (предметом спостережень була навчальна діяльність учнів на заняттях); бесіда (проводилася з учнями у процесі аналізу результатів опитування); контент-аналіз як метод вивчення документації (вивчалися відомості класних журналів, результати контрольних та пробних робіт).

Результати. Проаналізовано особливості платформи дистанційного навчання в контексті моделі забезпечення віддаленого доступу до навчальних ресурсів в процесі підготовки майбутніх фахівців і розкрито особливості наявних сервісів та платформ дистанційного навчання. Обґрунтовано особливості впровадження елементів дистанційного навчання освітньої концепції «Культури безпеки психопрофесійних розладів в умовах «locus minoris resistentiae» щодо розвитку іпохондрії в людини в системі професійно-технічних навчальних закладів.

В аспекті розкриття проблеми, нами було розроблено курс із дистанційного вивчення основ роботи з програмою Macromedia Flash на базі платформи дистанційного навчання з відкритим кодом ILIAS. За допомогою неї створюють інтерактивні фільми, що дозволяє користувачеві управляти їх поведінкою за допомогою клавіатури або миші. Створені Flash-фільми компактні, швидко завантажуються і масштабуються. Зазначимо, що результати роботи найчастіше зберігаються у вигляді компактних файлів формату SWF для показу на платформі ILIAS за допомогою Flаsh-програвача. Фільми Flаsh використовують векторну графіку, але можуть також включати точкову графіку і звук. Дана програма являє собою переклад останньої версії всесвітньо відомого програвача Flash-роликів.

Висвітлено потенціал системи дистанційного навчання на платформі ILIAS в організації професійного навчання і підготовки майбутніх фахівців. Вона включає в себе організаційні методи розподілу функцій між виконавцями, які співпрацюють на основі жорсткого регламентування і ретельного контролю Створюючи курс для дистанційного навчання на базі платформи ILIAS, ми додавали теоретичний матеріал у вигляді лекцій чи приєднаних навчальних презентацій, ментальних карт, інтерактивних плакатів тощо.

Висновки. Показано, що методологічною основою дистанційного навчання в системі закладів професійної (професійно-технічної) освіти (далі: ЗП(ПТ)О) є учіння про організацію діяльності як цілісну систему з чітко визначеними характеристиками, її перевагами та недоліками, логічною підструктурою і низкою відповідних організаційно-педагогічних методів.

Ключові слова: програма комплексної когнітивно-поведінкової психотерапії, авторські скрінкасти, дистанційне навчання, інформаційно-комунікаційні технології, заклади професійної (професійно-технічної) освіти, освітньо-інформативне середовище, система навчально-методичних матеріалів, програма «Macromedia Flash», платформа ILIAS

Отримано: 26.08.2019

Відрецензовано: 02.09.2019

Опубліковано: 30.09.2019

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2019.3.3.2

Біографія автора

Візнюк Інеса Миколаївна Viznyuk Inessa Mykolaivna, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Кандидат психологічних наук

Доцент кафедри психології та соціальної роботи

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-09-30

Як цитувати

Viznyuk Inessa Mykolaivna В. І. М. (2019). ВПРОВАДЖЕННЯ ПККПТ В ОСВІТНЬО-ІНФОРМАТИВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЗА ПРОГРАМОЮ «MACROMEDIA FLASH». ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 3(3(24). https://doi.org/10.31108/3.2019.3.3.2

Номер

Том 3 № 3(24) (2019): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія дистанційного навчання, методологія інформатизації навчання

Ліцензія

Авторське право (c) 2019 Viznyuk Inessa Mykolaivna Візнюк Інеса Миколаївна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521