РЕЗУЛЬТАТИ КОРЕКЦІЇ ТА РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПІДЛІТКІВ З ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОЮ ПОВЕДІНКОЮ

Автор(и)

  • Mustafayev Seydamat Mustafaevich Мустафаєв Сейдамет Мустафайович

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2019.2.9.2

Анотація

У статті наводяться результати триетапного (констатуючий, формуючий, контрольний) емпіричного дослідження – діагностики, корекції і розвитку комунікативної компетентності у підлітків з інтернет-залежною поведінкою. За допомогою серії діагностичних методик були виявлені деякі особливості комунікативної сфери, які свідчать про загальне зниження розвитку невербальної комунікативної компетентності, соціально-перцептивних здібностей і експресивної поведінки у даної категорії підлітків. На формуючому етапі емпіричного дослідження була апробована програма корекційних та розвиваючих заходів (комунікативний тренінг), спрямована на підвищення рівня соціально-перцептивної компетентності та формування навичок невербальної експресивної поведінки, а також зниження негативного потенціалу інтернет-залежної поведінки. Наведені результати оцінки ефективності корекційно-розвиваючої програми (комунікативного тренінгу) свідчать про досить високу її ефективність. Отримані в дослідженні дані демонструють можливість адекватного формування комунікативної компетентності, невербальної експресивної поведінки у підлітків з інтернет-залежною поведінкою, а також шляхи психологічного супроводу в роботі з цією категорією підлітків.

Ключові слова: комунікативна компетентність, невербальне спілкування, поведінка, комунікація, інтернет-залежна поведінка, соціально-перцептивні здібності, експресивна поведінка

Отримано: 10.09.2018

Відрецензовано: 27.09.2018

Опубліковано: 12.10.2018

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2019.2.9.2

Опубліковано

2018-10-12

Як цитувати

Мустафаєв Сейдамет Мустафайович M. S. M. (2018). РЕЗУЛЬТАТИ КОРЕКЦІЇ ТА РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПІДЛІТКІВ З ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОЮ ПОВЕДІНКОЮ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(9(20). https://doi.org/10.31108/3.2019.2.9.2

Номер

Том 2 № 9(20) (2018): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія дистанційного навчання, методологія інформатизації навчання

Ліцензія

Авторське право (c) 2018 Mustafayev Seydamat Mustafaevich Мустафаєв Сейдамет Мустафайович

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521