СОЦІАЛЬНІ УМОВИ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ СОЦІАЛЬНОЇ СПРАВЕДЛИВОСТІ ПЕДАГОГА

Автор(и)

  • Klochek Lilija Valentynivna Клочек Лілія Валентинівна Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University,Kropyvnytsky, Ukraine

DOI:

https://doi.org/10.31108/3.2019.2.8.10

Анотація

У статті презентується теоретичне дослідження соціальних умов і психологічних чинників соціальної справедливості особистості педагога. Наголошується на тому, що вчитель, як носій цінності соціальної справедливості, відіграє ключову роль у процесі справедливого визначення міри винагород і покарань учнів за результати їх учбової діяльності та поведінкові прояви. Розглядаються соціальні умови розвитку соціальної справедливості педагога, а саме полісуб’єктність зв’язків у навчально-виховному процесі, співтворчість вчителя й учнів, демократичний стиль педагогічного спілкування. Досліджуються психологічні чинники розвитку соціальної справедливості педагога, які виступають як сукупність особистісних утворень учителя: рефлексивність, відповідальність, емпатійність, толерантність, комунікабельність. Доводиться, що визначені соціальні умови та психологічні чинники детермінують розвиток у педагога його якості соціальної справедливості. Її вияв у взаємодії з учнями сприяє розвитку ціннісного ставлення до них як об’єктів педагогічного впливу та оцінювання і зумовлює гуманний характер стосунків обох сторін педагогічної взаємодії. Результат теоретичного дослідження соціальних умов і психологічних чинників дозволив окреслити міру їх впливу на розвиток соціальної справедливості у педагога.

Ключові слова: соціальна справедливість, педагогічна взаємодія, соціальні умови, внутрішні детермінанти

Отримано: 15.03.2018

Відрецензовано: 27.04.2018

Опубліковано: 11.04.2018

DOI: https://doi.org/10.31108/3.2019.2.8.10

Біографія автора

Klochek Lilija Valentynivna Клочек Лілія Валентинівна, Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University,Kropyvnytsky, Ukraine

кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри соціальної роботи, соціальної педагогіки та психології Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-04-11

Як цитувати

Клочек Лілія Валентинівна K. L. V. (2018). СОЦІАЛЬНІ УМОВИ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ СОЦІАЛЬНОЇ СПРАВЕДЛИВОСТІ ПЕДАГОГА. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(8(19). https://doi.org/10.31108/3.2019.2.8.10

Номер

Том 2 № 8(19) (2018): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Проблеми розвитку у різних галузях психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2018 Klochek Lilija Valentynivna Клочек Лілія Валентинівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521