ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ УЯВЛЕНЬ РІЗНИХ КАТЕГОРІЙ ДОРОСЛИХ ПРО ЕФЕКТИВНІСТЬ ВЛАСНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Автор(и)

  • Galceva Tetiana Oleksiivna Гальцева Тетяна Олексіївна

Анотація

Стаття присвячена проблемам навчальної самоефективності дорослих, що є предиктором успіху у різних сферах життєдіяльності людини.

У статті подані результати діагностики уявлень різних категорій дорослих, щодо ефективності власної навчальної діяльності та ресурсів, що її забезпечують. Здійснений порівняльний аналіз життєвих смислів навчання (освіти) дорослих, зовнішніх і внутрішніх чинників, що впливають на навчальну ефективність особистості. Проаналізовані психологічні якості, навчальні компетентності, що забезпечують успішність, а також психологічні бар’єри (негативні установки, упереджуючи судження), що перешкоджають навчальній діяльності. Визначені інструменти самомотивації та самопідтримки, які застосовують дорослі у ситуаціях навчальної невизначеності, стресу. Показано, що наявність успішного навчального досвіду, впевненість у власних навчальних компетентностях, здатність орієнтуватися в освітньому просторі сприяє формуванню суб’єкту власного розвитку.

У статті надані результати контент-аналізу есе, які констатують вміння дорослих здійснювати рефлексію власних змін, що відбуваються у процесі навчання. Проаналізовано рейтинг значущих подій у психологічному часу дорослого. Особливе значення приділено подіям, які пов'язані з освітою. Підкреслюється значення результатів діагностики для подальшого дослідження проблеми навчальної самоефективності.

Ключові слова: навчальна самоефективність дорослих, життєві смисли навчання, зовнішні і внутрішні критерії навчальної ефективності, упереджені судження, навчальні компетентності

Отримано: 13.10.2017

Відрецензовано: 22.10.2017

Опубліковано: 08.11.2017

Біографія автора

Galceva Tetiana Oleksiivna Гальцева Тетяна Олексіївна

кандидат психологічних наук, доцент, докторант психологічного факультету Київський національний університет імені Тараса Шевченка

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-11-08

Як цитувати

Гальцева Тетяна Олексіївна G. T. O. (2017). ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ УЯВЛЕНЬ РІЗНИХ КАТЕГОРІЙ ДОРОСЛИХ ПРО ЕФЕКТИВНІСТЬ ВЛАСНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(7(18). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/311

Номер

Том 2 № 7(18) (2017): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Теоретичні та методологічні проблеми психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Galceva Tetiana Oleksiivna Гальцева Тетяна Олексіївна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521