РОЗРОБКА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ УСПІШНОГО СТВОРЕННЯ МОТИВАЦІЙНОГО ПРОФЕСІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА

Автор(и)

  • Dorochkevich Nataliya Viktorivna Дорошкевич Наталія Вікторівна Український медичний ліцей НМУ імені О.О.Богомольця.

Анотація

У статті розглянуто проблеми розробки та використання педагогічних технологій особистісно-орієнтованого підходу задля створення мотиваційного навчального середовища, що сприяє якісній самоідентифікації учнів за обраним фахом (медичний ліцей) та підвищенню якості навчання. Особливу увагу приділено інтелектуальному саморозвитку, який є одним з головних компонентів мотиваційного середовища. Було визначено основні складові діагностичної моделі ("контуру") фахівця.

Показано, що зміст професійного навчання у вищому закладі освіти повинен забезпечувати можливості синтезування суб'єктного досвіду майбутнього фахівця, який формується, насамперед, ним самим, а його суб'єктний професійній досвід формується вищим закладом освіти шляхом "окультурення", ініціювання, виявлення та використання індивідуального досвіду студента.

Ключові слова: мотиваційне  середовище, готовність, формування професійної ідентичності, психолого-педагогічні технології, методологія роботи медичних навчальних закладів

Отримано: 27.08.2011

Відрецензовано: 09.09.2011

Опубліковано: 19.10.2011

Біографія автора

Dorochkevich Nataliya Viktorivna Дорошкевич Наталія Вікторівна, Український медичний ліцей НМУ імені О.О.Богомольця.

Вчитель-методист, відмінник освіти, куратор

##submission.downloads##

Опубліковано

2011-10-19

Як цитувати

Дорошкевич Наталія Вікторівна D. N. V. (2011). РОЗРОБКА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ УСПІШНОГО СТВОРЕННЯ МОТИВАЦІЙНОГО ПРОФЕСІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 1(1). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/30

Номер

Том 1 № 1 (2011): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Теоретичні та методологічні проблеми психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2011 Dorochkevich Nataliya Viktorivna Дорошкевич Наталія Вікторівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521