НЕЙРОКОГНІТИВНІ АСПЕКТИ СОЦІАЛЬНОГО ПІЗНАННЯ

Автор(и)

  • Shmalyey Svitlana Viktorivna Шмалєй Світлана Вікторівна
  • Redka Iryna Vasylivna Редька Ірина Василівна

Анотація

Соціальне пізнання є одним із факторів, що визначає успішність соціалізації дитини як за типового, так й атипового варіантів розвитку. У статті розглянуто сучасні уявлення щодо структури соціального пізнання з позицій нейрокогнітивного підходу та ключові аспекти його формування. Представлено аналіз взаємодії систем соціального сприйняття, спостереження рухів та «моделі психічного» («theory of mind»). Розкрито роль типових модально специфічних проекційних та асоціативних коркових зон у процесах соціального пізнання. Визначено функції дзеркальних нейронів щодо розуміння поведінки та рухових намірів людей. Дзеркальні нейрони можуть активуватися при візуальному сприйнятті рухів інших людей, ізольованих звуках, які супроводжують рух, або при розмові про рух.

Наведено загальний алгоритм дослідження рівня розвитку «моделі психічного» – здатності оцінити ментальний стан іншої людини. Даний рівень соціального пізнання дозволяє розуміти метафори, іронію, сарказм, гумор, відрізняти брехню, засвоювати правила комунікації, усвідомлювати нетактовність. Формування моделі психічного проходить 5 етапів: розуміння відмінностей в бажаннях людей; усвідомлення відмінностей в переконаннях; усвідомлення шляху до знання через споглядання; розуміння існування помилкових переконань; усвідомлення приховуваних почуттів.

З’ясовано необхідність достовірної інформації із сенсорних каналів різної модальності та широта соціального досвіду для соціального пізнання. Представлено вплив зорового, мовного та власного досвіду від першої особи на становлення соціального пізнання.

Ключові слова: соціальне пізнання, соціальне сприйняття, дзеркальні нейрони, «модель психічного»

Отримано: 07.03.2017

Відрецензовано: 14.03.2017

Опубліковано: 25.03.2017

Біографії авторів

Shmalyey Svitlana Viktorivna Шмалєй Світлана Вікторівна

доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри цивільного захисту населення та безпеки життєдіяльності Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова

Redka Iryna Vasylivna Редька Ірина Василівна

кандидат біологічних наук, доцент, доцент кафедри гігієни та соціальної медицини Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-03-25

Як цитувати

Шмалєй Світлана Вікторівна S. S. V., & Редька Ірина Василівна R. I. V. (2017). НЕЙРОКОГНІТИВНІ АСПЕКТИ СОЦІАЛЬНОГО ПІЗНАННЯ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(5(16). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/291

Номер

Том 2 № 5(16) (2017): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Теоретичні та методологічні проблеми психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Shmalyey Svitlana Viktorivna Шмалєй Світлана Вікторівна, Redka Iryna Vasylivna Редька Ірина Василівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521