ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙМАННЯ СТУДЕНТАМИ РЕКЛАМНОЇ ІНФОРМАЦІЇ

Автор(и)

  • Kokareva Mariya Volodymyrivna Кокарєва Марія Володимирівна
  • Podshyvailov Fedir Myhajlovych Подшивайлов Федір Михайлович

Анотація

У статті продемонстровано універсальність методу аналізу нелінійних зв’язків суміжних параметрів мотиваційної сфери особистості стосовно контексту дослідження психологічних особливостей сприймання студентами рекламної інформації. Визначено та описано типи сприймання рекламної інформації на основі аналізу співвідношення сприйнятливості студентів до інформації рекламного змісту та їх творчої спрямованості. Перший тип сприймання студентами рекламної інформації («схильний захоплюватися») характеризуються високим рівнем творчості та високою сприйнятливістю до рекламної інформації. Другий тип («розважливий») – високим рівнем творчості та низькою сприйнятливістю до рекламної інформації. Третій тип («споживацький») характеризується низьким рівнем творчості та високою сприйнятливістю до інформації рекламного змісту. Четвертий тип («консервативний») – низьким рівнем творчості та низькою сприйнятливістю до рекламної інформації. Описано психологічні особливості сприймання рекламної інформації визначених типів за показниками творчої спрямованості студентів (схильність до ризику, допитливість, складність та уява). Визначено відмінності між типами сприймання студентами інформації рекламного змісту за домінуючою перцептивною модальністю (візуальною та аудіальною). Подано практичні рекомендації для студентів, які сприймають рекламну інформацію та для тих, кому необхідно більш ефективно презентувати певну інформацію.

Ключові слова: сприймання, творчість, рекламна інформація, сприйнятливість студентів до рекламної інформації, типи сприймання студентами рекламної інформації

Отримано: 13.12.2016

Відрецензовано: 21.12.2016

Опубліковано: 28.12.2016

Біографії авторів

Kokareva Mariya Volodymyrivna Кокарєва Марія Володимирівна

кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник лабораторії психології творчості Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України

Podshyvailov Fedir Myhajlovych Подшивайлов Федір Михайлович

кандидат психологічних наук, науковий співробітник відділу проектування розвитку обдарованості Інституту обдарованої дитини НАПН України

##submission.downloads##

Опубліковано

2016-12-28

Як цитувати

Кокарєва Марія Володимирівна K. M. V., & Подшивайлов Федір Михайлович P. F. M. (2016). ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙМАННЯ СТУДЕНТАМИ РЕКЛАМНОЇ ІНФОРМАЦІЇ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(4(15). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/266

Номер

Том 2 № 4(15) (2016): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія інтелекту

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Kokareva Mariya Volodymyrivna Кокарєва Марія Володимирівна, Podshyvailov Fedir Myhajlovych Подшивайлов Федір Михайлович

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521