ДВІ СТОРОНИ ПРЕДСТАВЛЕННЯ СЕБЕ:САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ ТА САМОРОЗКРИТТЯ

Chuyko Halyna Vasylivna Чуйко Галина Василівна; Gulyas Inesa Antonivn Гуляс Інеса Антонівна

ДВІ СТОРОНИ ПРЕДСТАВЛЕННЯ СЕБЕ: САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ ТА САМОРОЗКРИТТЯ

Автор(и)

Chuyko Halyna Vasylivna Чуйко Галина Василівна
Gulyas Inesa Antonivn Гуляс Інеса Антонівна

Анотація

У статті проаналізовані феномени самопрезентації (як процес і результат навмисного чи ні представлення себе значимим іншим під час міжособистісного спілкування, суть якої – у маніпулюванні враженням, створенні іміджу, впливові на інших людей з метою досягти бажаного) та саморозкриття (яке тлумачиться як процес і результат добровільного повідомлення іншій людині особистісно значимої інформації, що дозволяє проникнути у розуміння сутності людини, того, якою вона є насправді; а в гуманістичній парадигмі психології саморозкриття є складовою і передумовою процесу самоактуалізації особистості) як важливі складові соціального життя та міжособистісної взаємодії; погляди на них різних науковців; історія їх вивчення; розглянуті їх види, рівні, специфіка прояву та наслідки для міжособистісних стосунків; результати дослідження процесу саморозкриття в психотерапії; показано, що у самопрезентації, так і в саморозкритті є як стійкі внутрішні складові, мало змінювані з часом й у різних обставинах, так і ситуаційно нестабільні – сама ситуація й об’єкт вищеназваних процесів; визначені їх цілі, співвідношення і зв'язок з поняттями самомоніторингу та маніпуляції; значення для особистісного розвитку. Зроблено висновок, що обидва поняття є крайніми полюсами континууму, який змістовно об’єднується поняттям «самовираження», і кожна людина сам а обирає місце на цьому континуумі, будуючи стосунки з іншими людьми: схиляючись то до самопрезентації, то – до саморозкриття.

Ключові слова: самопрезентація, саморозкриття, самомоніторинг, маніпуляція, самовираження

Отримано: 22.08.2016

Відрецензовано: 07.09.2016

Опубліковано: 06.10.2016

Біографії авторів

Chuyko Halyna Vasylivna Чуйко Галина Василівна

кандидат філологічних наук, доцент кафедри психології Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

Gulyas Inesa Antonivn Гуляс Інеса Антонівна

кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

##submission.downloads##

Опубліковано

2016-10-06

Як цитувати

Чуйко Галина Василівна C. H. V., & Гуляс Інеса Антонівна G. I. A. (2016). ДВІ СТОРОНИ ПРЕДСТАВЛЕННЯ СЕБЕ: САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ ТА САМОРОЗКРИТТЯ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(3(14). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/264

Завантажити посилання

Номер

Том 2 № 3(14) (2016): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Теоретичні та методологічні проблеми психології

Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).