ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПАРАМЕТРИ І КРИТЕРІЇ МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Автор(и)

  • Pobirchenko Neonina Аntonivna Побірченко Неоніна Антонівна

Анотація

У статті визначено психолого-педагогічні критерії і параметри міждисциплінарних досліджень у виші. Розглянуто проблему трансформації засвоєних магістрами психолого-педагогічних знань у міждисциплінарну науку та їх використання у міждисциплінарних дослідженнях Актуальність дослідження визначається необхідністю удосконалення підготовки магістрів до професійної діяльності у вищій школі з урахуванням міждисциплінарних наукових зв’язків. Загальна мета дослідження - визначити  психолого-педагогічні засади підготовки магістрів до міждисциплінарних досліджень в освітній галузі. Завданнями дослідження було виявити та обґрунтувати психолого-педагогічні освітні досягнення магістрів, а також побудувати структурний комплекс цих досягнень як чинника розвитку міждисциплінарних досліджень в галузі освітології як міждисциплінарної науки.

На основі аналізу кількісних результатів дослідження з’ясовано, що у більшості магістрів (59,26%) помітно розвивається професійно-пізнавальний інтерес до розвитку міждисциплінарної науки. Разом з тим, окремі з них (11,11%) не були підготовлені до виконання поставлених завдань. Показано, що перспективи розвитку міждисциплінарних досліджень закладено педагогікою і психологією вищої школи, вони спрямовані на побудову інноваційного інформаційного простору знань про людину, її можливості, здатності реалізувати в професійній діяльності практичні досягнення.

Ключові слова: міждисциплінарна наука, параметри, критерії, освітньо-наукові позиції, універсалізація методів, способи економізації інформації

Отримано: 29.04.2016

Відрецензовано: 14.05.2016

Опубліковано: 22.06.2016

Біографія автора

Pobirchenko Neonina Аntonivna Побірченко Неоніна Антонівна

професор кафедри загальної, вікової та педагогічної психології Київського університету імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор

##submission.downloads##

Опубліковано

2016-06-22

Як цитувати

Побірченко Неоніна Антонівна P. N. А. (2016). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПАРАМЕТРИ І КРИТЕРІЇ МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(2(13). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/238

Номер

Том 2 № 2(13) (2016): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Теоретичні та методологічні проблеми психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Pobirchenko Neonina Аntonivna Побірченко Неоніна Антонівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521