АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ КОМБІНОВАНОГО ТРЕНІНГУ ПОНЯТТЄВОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ

Автор(и)

  • Zinchenko Olexandr Volodymyrovych Зінченко Олександр Володимирович

Анотація

У статті висвітлено результати розроблення й упровадження програми тренінгу поняттєвого мислення у підлітковому віці. Здійснено теоретичне обґрунтування тренінгу як виду навчання. З’ясовано особливості комбінованого розвивального впливу, що передбачає поєднання безпосередньої й мережевої комунікації (технологія blended learning). У цьому контексті проаналізовано основні механізми навчання. Описано базові організаційні моменти реалізації тренінгової програми: кількість учасників, тривалість і структуру занять, зміст і спрямованість вправ, місце проведення, тип комунікативного інтернет-ресурсу, специфіку поєднання реальної та віртуальної взаємодії.

Здійснено якісну й кількісну перевірку результативності проведеного тренінгу за двома напрямами. За допомогою обчислення t-критерію Стьюдента для залежних вибірок встановлено значущість відмінностей у результатах діагностики основних операцій поняттєвого мислення «до» і «після» формувального впливу. Обґрунтовано можливість застосування критеріальних задач як засобу перевірки ефективності тренінгу та описано механізм їх реалізації. Розроблено критерії та рівні успішності розв’язання критеріальних завдань, що є основою для подальшого якісного аналізу. Зроблено висновки стосовно ефективності реалізації запропонованої тренінгової програми. Окреслено основні перспективи подальших досліджень проблематики.

Ключові слова: тренінг, інтелектуальний тренінг, комбіноване навчання, поняттєве мислення, критеріальні задачі

Отримано: 27.04.2016

Відрецензовано: 11.05.2016

Опубліковано: 22.06.2016

Біографія автора

Zinchenko Olexandr Volodymyrovych Зінченко Олександр Володимирович

аспірант Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України

##submission.downloads##

Опубліковано

2016-06-22

Як цитувати

Зінченко Олександр Володимирович Z. O. V. (2016). АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ КОМБІНОВАНОГО ТРЕНІНГУ ПОНЯТТЄВОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(2(13). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/232

Номер

Том 2 № 2(13) (2016): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія інтелекту

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Zinchenko Olexandr Volodymyrovych Зінченко Олександр Володимирович

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521