САМООРГАНІЗАЦІЯ УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВПРОВАДЖЕННІ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ВНЗ

Автор(и)

  • Chumak Viktor Viktorovych Чумак Віктор Вікторович Бердянський державнийпедагогічний університет

Анотація

У статті розглядається психологічний підхід до проблеми використання дистанційних технологій при роботі зі студентами, які мають низький рівень самоорганізації навчальної діяльності. У роботі показано: вплив мотиваційної сфери студентів на рівень самоорганізації навчальної діяльності; вплив проблемних ситуацій на формування позитивної мотивації у студентів. Рішення даної проблеми є однією з умов ефективного застосування дистанційних технологій у навчальному процесі ВНЗ.

Ключові слова: дистанційні технології, проблемне навчання, самоорганізація навчальної діяльності, мотиваційна сфера

Отримано: 30.08.2011

Відрецензовано: 12.09.2011

Опубліковано: 19.10.2011

Біографія автора

Chumak Viktor Viktorovych Чумак Віктор Вікторович, Бердянський державнийпедагогічний університет

кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології

##submission.downloads##

Опубліковано

2011-10-19

Як цитувати

Чумак Віктор Вікторович C. V. V. (2011). САМООРГАНІЗАЦІЯ УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВПРОВАДЖЕННІ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ВНЗ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 1(1). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/23

Номер

Розділ

Психологія дистанційного навчання, методологія інформатизації навчання
ISSN: 2223-0521