ЗАСТОСУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНИХ ІГОР З ВИКОРИСТАННЯМ ІНШОМОВНИХ ПАРЕМІЙ ДЛЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ

Автор(и)

  • Panasenko Maryna Yuriivna Панасенко Марина Юріївна

Анотація

Стаття присвячена аналізу проблеми розвитку творчого мислення підлітків у процесі вивчення іноземної мови. Автор вивчає питання  можливостей лінгвістичної  гри як засобу розвитку інтелекту та  творчого мислення. Особлива увага приділяється такому засобу розвитку мислення як іншомовні паремії -  прислів’я, притча, народний фольклор, байка, художній образ, порівняння, метафора тощо. Це прекрасний засіб для розвитку абстрактного мислення дитини, тому що для їхнього розуміння необхідно абстрагуватися від прямого значення слова. Також вони допомагають виробити узагальнений погляд на життєві та філософські проблеми людського буття. Паремії вимагають активізації таких розумових операцій, як  узагальнення та проникнення в сутність явищ.

Розглядаються методи розвитку художньо-творчих та креативних інтелектуальних здібностей дитини. Був зроблений висновок, що розвинути художньо-творчі та креативні інтелектуальні здібності дитини можна,  навчаючи методам конструювання нових образів та метафор на підґрунті вивчення пареміологічних словосполучень. Ефективним способом розвитку творчого потенціалу учнів є спонтанна усна фантазія учнів на уроці, продукування незвичайних ідей, каламбурів та неологізмів. З метою розвитку оригінальності мислення у процесі навчання застосовується також прийом  очуження, розроблений М.Л.Смульсон.

Серед методів розвитку творчого мислення ми використовували також такі, як прийом складання оповідань, метод тематичного малювання тощо. Активізація мислення відбувається також шляхом аналізу семантичного змісту прислів’їв. Всі ці методи і засоби використовуються з метою стимулювання у підлітків творчого рівня навчальної та пізнавальної активності.

Ключові слова: творче мислення, творчі  здібності, мислення підлітків, креативність,  узагальнення, аналіз, семантика, гра, лінгвістична гра

Отримано: 22.02.2016

Відрецензовано: 06.03.2016

Опубліковано: 15.03.2016

Біографія автора

Panasenko Maryna Yuriivna Панасенко Марина Юріївна

аспірантка Інституту психології імені Г.С. Костюка Національної академії педагогічних наук України, викладач кафедри іноземних мов Інституту природничо-географічної освіти та екології НПУ ім. М.П. Драгоманова  

##submission.downloads##

Опубліковано

2016-03-15

Як цитувати

Панасенко Марина Юріївна P. M. Y. (2016). ЗАСТОСУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНИХ ІГОР З ВИКОРИСТАННЯМ ІНШОМОВНИХ ПАРЕМІЙ ДЛЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 2(1 (12). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/218

Номер

Том 2 № 1 (12) (2016): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Психологія інтелекту

Ліцензія

Авторське право (c) 2016 Panasenko Maryna Yuriivna Панасенко Марина Юріївна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521