ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОДІАГНОСТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ МІЖ СІМ’ЄЮ ТА ШКОЛОЮ

Автор(и)

  • Shostak Uliana Viktorivna Шостак Уляна Вікторівна

Анотація

У статті представлена авторська психолого-педагогічна технологія ефективної взаємодії сім’ї та школи, яка включає в себе наступні блоки: інформативний, аналітичній, інструментальний та результативний. В основу вказаної технології покладені системний і діяльнісний підходи. Найважливішими умовами її реалізації є: доцільна організація навчально-виховного процесу та сімейного виховання; раціональне, скоординоване і науково обґрунтоване управління процесом розвитку дитини, що дозволяє досягти максимально високих результатів її самореалізації.

Детально проаналізовано аналітичний блок технології, який включає психодіагностичне обстеження дітей, вчителів та батьків. Психодіагностичне обстеження дітей пропонується здійснювати на початку і наприкінці навчального року задля аналізу динаміки розвитку дитини. Визначені особливості структурної побудови, проведення діагностичного аналізу, методичного наповнення аналітичного блоку для виконання наступних завдань: визначення особливостей внутрішньо сімейної емоційної атмосфери, типу сім’ї, стилю виховання, характеру спілкування між дітьми і батьками, а також особистісних особливостей  батьків; діагностика когнітивної, емоційно-вольової та особистісної сфери учнів, їх комунікативних навичок, визначення здібностей; визначення індивідуальних особливостей кожного педагога, оцінка професійної діяльності вчителів і сумісності з учнями та батьками.

Ключові слова: психолого-педагогічна технологія, психодіагностичне дослідження, сім’я, школа, взаємодія сім’ї та школи

Отримано: 08.05.2015

Відрецензовано: 22.05.2015

Опубліковано: 07.07.2015

Біографія автора

Shostak Uliana Viktorivna Шостак Уляна Вікторівна

асистент кафедри сучасних європейських мов Вінницького торговельно-економічного інституту Київського національного торговельно-економічного університету

##submission.downloads##

Опубліковано

2015-07-07

Як цитувати

Шостак Уляна Вікторівна S. U. V. (2015). ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОДІАГНОСТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ МІЖ СІМ’ЄЮ ТА ШКОЛОЮ. ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ, 1(9). вилучено із https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/182

Номер

Том 1 № 9 (2015): ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУ

Розділ

Теоретичні та методологічні проблеми психології

Ліцензія

Авторське право (c) 2015 Shostak Uliana Viktorivna Шостак Уляна Вікторівна

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Положення про авторські права Creative Commons

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
ISSN: 2223-0521